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25/05/2013

Les enfants difficiles: Comment leur venir en aide d'Howard Glasser

Description de l'ouvrage20 janvier 2008 Itinéraires d'enfances

Non-respect des limites, opposition systématique, agressivité... certains enfants sont enfermés dans des schémas négatifs dont ils n'arrivent pas à s'extraire. Face à ces comportements, les parents sont d'autant plus désemparés que les méthodes classiques d'éducation semblent dans leur cas inadaptées.

Cet ouvrage développe une approche originale fondée sur une constatation simple : l'enfant difficile consacre le plus gros de ses capacités à obtenir des adultes les réactions les plus fortes. Or, l'énergie dont nous faisons preuve pour manifester notre frustration ou notre colère est bien supérieure à celle que nous affichons lorsque nous sommes satisfaits. Inconsciemment, l'enfant assimile cette débauche d'énergie à de la reconnaissance et se voit ainsi "récompensé" de son comportement négatif.

La méthode préconisée dans cet ouvrage vise à déconstruire ce mode de fonctionnement pernicieux pour élaborer un nouveau schéma éducatif fondé sur un système de reconnaissance active des qualités de l'enfant. L'usage intensif de la reconnaissance allié à un système de crédits (qui sont ensuite échangés contre des "privilèges") donne à l'enfant une vision positive du respect des règles. Une fois ces notions intégrées les auteurs abordent la question des sanctions au travers d'une approche non répressive, inspirée des exclusions temporaires que pratiquent certains sports : les "temps morts".

Au final, cet ouvrage développe un système éducatif complet et cohérent qui replace le parent au centre du schéma éducatif, lui permet de recouvrer sont autorité et de s'impliquer de nouveau dans l'épanouissement de son enfant. Il sera également d'une aide précieuse aux professionnels de l'éducation.

L'approche Glasser est une approche comportementale et cognitive issue de l'apprentissage, de la motivation et de la mémoire ainsi que des 10 clés du Dr. Barkley, mondialement connu pour ses travaux avec les enfants difficiles. Howard Glasser, ayant eu lui-même un passsé d'enfant très difficile, cela lui a permis de faire une approche inédite, spécifiquement adaptée pour l'accompagnement de parents ou d'adultes confrontés à des enfants difficiles pour toutes sortes de raisons; opposition avec provocation, indiscipline, troubles de conduite, troubles d'appentissage,  forte demande émotionnelle,  TDA/H ( trouble de l'attention avec ou sans hyperactivité) ou alors, comme c'est le plus souvent le cas, parce que doté d'un tempérament plus fortement trempé, volontaire et exigeant au départ.

Sommaire

01. Cela peut aller vite
02. Un préalable indispensable
03. Schémas
04. L'enfant hyperactif
05. Etape 1 : la reconnaissance active
06. Etape 2 : la reconnaissance expérientielle
07. Etape 3 : la reconnaissance proactive
08. Etape 4 : la reconnaissance créative
09. Etape 5 : le système de crédit
10. Etape 6 : les sanctions
11. Etape 7 : étendre la réussite à l'école
12. Phases ultérieures du traitement
13. L'enfant en difficulté avec son énergie
14. TDAH : informations complémentaires
15. Révéler le potentiel caché

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