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13/03/2012

Sylvie Tordjman : "réduire les enfants à une identité de surdoué génère des effets catastrophiques"

Source  vousnousils.fr Date 2012/03/12 Auteur Charles Centofanti

Citer "L'école accueille chaque année des enfants doués d'un haut poten­tiel intel­lec­tuel. Comment les repé­rer et les accom­pa­gner ? Entretien avec Sylvie Tordjman, pro­fes­seur de pédo­psy­chia­trie à l'université de Rennes 1, chef du pôle hospitalo-universitaire de psy­chia­trie de l'enfant et de l'adolescent, res­pon­sable du Centre National d'Aide aux enfants et ado­les­cents à Haut Potentiel (CNAHP)."

- Quel est le voca­bu­laire adé­quat pour qua­li­fier les élèves "surdoués" ?

- Comment recon­naître un élève à haut potentiel ?

- Les enfants pré­coces sont-ils issus essen­tiel­le­ment des milieux favorisés ?

- Avoir un "haut poten­tiel" est-il une garan­tie de réussite ?

- Quelle péda­go­gie mettre en œuvre quand un élève brillant s'ennuie en classe ? Faut-il lui faire sau­ter une classe ?

-Que pensez-vous des écoles pour enfants précoces ?

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