13/03/2012
Sylvie Tordjman : "réduire les enfants à une identité de surdoué génère des effets catastrophiques"
Source vousnousils.fr Date 2012/03/12 Auteur Charles Centofanti
Citer "L'école accueille chaque année des enfants doués d'un haut potentiel intellectuel. Comment les repérer et les accompagner ? Entretien avec Sylvie Tordjman, professeur de pédopsychiatrie à l'université de Rennes 1, chef du pôle hospitalo-universitaire de psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent, responsable du Centre National d'Aide aux enfants et adolescents à Haut Potentiel (CNAHP)."
- Quel est le vocabulaire adéquat pour qualifier les élèves "surdoués" ?
- Comment reconnaître un élève à haut potentiel ?
- Les enfants précoces sont-ils issus essentiellement des milieux favorisés ?
- Avoir un "haut potentiel" est-il une garantie de réussite ?
- Quelle pédagogie mettre en œuvre quand un élève brillant s'ennuie en classe ? Faut-il lui faire sauter une classe ?
-Que pensez-vous des écoles pour enfants précoces ?
Découvrez les réponses à ces questions en cliquant ici (et fermer la pub du site) : sylvie-tordjman-reduire-les-enfants-a-une-identite-de-sur...
08:56 Publié dans Articles de presse sur la précocité | Lien permanent | |
Les commentaires sont fermés.